BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//Ä¢¹½ÊÓƵ//NONSGML v1.0//EN NAME:Promotie T. van Aswegen METHOD:PUBLISH BEGIN:VEVENT DTSTART:20250512T094500 DTEND:20250512T111500 DTSTAMP:20250512T094500 UID:2025/promotie-t-van-aswegen@8F96275E-9F55-4B3F-A143-836282E12573 CREATED:20250501T220403 LOCATION:via Zoom Online SUMMARY:Promotie T. van Aswegen X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:

Ä¢¹½ÊÓƵ

A cognitive perspective of attachment

Hechting speelt cruciale rol bij kinde rpsychisch welzijn – maar sluit ons meetsysteem wel aan bij Zuid-Af rikaanse kinderen?

De Zuid-Afrikaanse onderzoeker Tan ya van Aswegen onderzocht hoe kinderen omgaan met hechting, oftewel h oe veilig zij zich voelen bij belangrijke volwassenen in hun leven. Z ij keek vooral naar hoe deze emotionele band invloed heeft op depress ieve gevoelens bij kinderen – een onderwerp waar nog opvallend wein ig over bekend is, vooral in lage- en middeninkomenslanden zoals Zuid -Afrika. Het blijkt dat veel bestaande onderzoeksinstrumenten die hec hting meten, zijn ontwikkeld in westerse landen en zelden worden aang epast aan andere culturen. Daardoor sluiten deze meetmethodes vaak ni et goed aan bij de belevingswereld van kinderen in bijvoorbeeld Zuid- Afrika.

In haar studie ontwikkelde Van Aswegen samen met haar c ollega’s een speciaal hulpmiddel: een verhalentaak waarmee kinderen via korte verhaaltjes laten zien hoe zij omgaan met situaties waarin ze steun of veiligheid zoeken. Deze taak heet de Middle Childhoo d Attachment Script Assessment en werd aangepast voor Zuid-Afrik aanse kinderen.

Dit leidde tot  opvallende resultaten. De kinderen vertelden meestal hele korte verhaaltjes – zó kort dat ze vaak niet voldeden aan wat de test eigenlijk wil meten: een zogenaam d ‘secure base script’, oftewel het verhaal van een kind dat op e en volwassene durft te vertrouwen als het bang of verdrietig is. Dit past bij eerder onderzoek waaruit ook bleek dat Zuid-Afrikaanse kinde ren in zulke taken vaak weinig vertellen.

Volgens Van Aswegen k unnen daar meerdere oorzaken voor zijn. Misschien zijn deze veilige h echtingsverhalen nog niet ontwikkeld bij veel kinderen, of misschien maken ze simpelweg niet genoeg van zulke ervaringen mee om erover te vertellen. Het is ook mogelijk dat taal en cultuur een grote rol spel en – Zuid-Afrika heeft immers elf officiële talen en een rijke div ersiteit aan opvoedstijlen.

Volgens Van Aswegen is dit hét mom ent om meer te investeren in het versterken van veilige relaties tuss en kinderen en opvoeders, bijvoorbeeld via scholen of hulpverlening. En belangrijker nog: haar onderzoek laat zien dat we onze psychologis che meetinstrumenten veel beter moeten afstemmen op de cultuur van he t kind. Alleen dan kunnen we echt begrijpen wat kinderen nodig hebben – en hoe we ze het best kunnen helpen.

Het onderzoek van Van Aswegen opent de deur naar nieuw en cultureel gevoelig onderzoek dat kinderen wereldwijd kan helpen opgroeien met een gevoel van veilighe id, vertrouwen en veerkracht.

Meer informatie over het

DESCRIPTION:

Hechting speelt cruciale rol bij kinderpsychi sch welzijn – maar sluit ons meetsysteem wel aan bij Zuid-Afrikaans e kinderen?

De Zuid-Afrikaanse onderzoeker Tanya van As wegen onderzocht hoe kinderen omgaan met hechting, oftewel hoe veilig zij zich voelen bij belangrijke volwassenen in hun leven. Zij keek v ooral naar hoe deze emotionele band invloed heeft op depressieve gevo elens bij kinderen – een onderwerp waar nog opvallend weinig over b ekend is, vooral in lage- en middeninkomenslanden zoals Zuid-Afrika. Het blijkt dat veel bestaande onderzoeksinstrumenten die hechting met en, zijn ontwikkeld in westerse landen en zelden worden aangepast aan andere culturen. Daardoor sluiten deze meetmethodes vaak niet goed a an bij de belevingswereld van kinderen in bijvoorbeeld Zuid-Afrika. I n haar studie ontwikkelde Van Aswegen samen met haar collega’s een speciaal hulpmiddel: een verhalentaak waarmee kinderen via korte verh aaltjes laten zien hoe zij omgaan met situaties waarin ze steun of ve iligheid zoeken. Deze taak heet de Middle Childhood Attachment Sc ript Assessment en werd aangepast voor Zuid-Afrikaanse kinderen. Dit leidde tot  opvallende resultaten. De kinderen vertelden me estal hele korte verhaaltjes – zó kort dat ze vaak niet voldeden a an wat de test eigenlijk wil meten: een zogenaamd ‘secure base scri pt’, oftewel het verhaal van een kind dat op een volwassene durft t e vertrouwen als het bang of verdrietig is. Dit past bij eerder onder zoek waaruit ook bleek dat Zuid-Afrikaanse kinderen in zulke taken va ak weinig vertellen. Volgens Van Aswegen kunnen daar meerdere oorzake n voor zijn. Misschien zijn deze veilige hechtingsverhalen nog niet o ntwikkeld bij veel kinderen, of misschien maken ze simpelweg niet gen oeg van zulke ervaringen mee om erover te vertellen. Het is ook mogel ijk dat taal en cultuur een grote rol spelen – Zuid-Afrika heeft im mers elf officiële talen en een rijke diversiteit aan opvoedstijlen. Volgens Van Aswegen is dit hét moment om meer te investeren in het versterken van veilige relaties tussen kinderen en opvoeders, bijvoor beeld via scholen of hulpverlening. En belangrijker nog: haar onderzo ek laat zien dat we onze psychologische meetinstrumenten veel beter m oeten afstemmen op de cultuur van het kind. Alleen dan kunnen we echt begrijpen wat kinderen nodig hebben – en hoe we ze het best kunnen helpen. Het onderzoek van Van Aswegen opent de deur naar nieuw en cu ltureel gevoelig onderzoek dat kinderen wereldwijd kan helpen opgroei en met een gevoel van veiligheid, vertrouwen en veerkracht. Meer info rmatie over het A cognitive perspective of attac hment END:VEVENT END:VCALENDAR