Tip 1: studenten moeten eerst leren om peerfeedback te geven
Als je peerfeedback gaat beoordelen, moeten studenten ook de kans krijgen om hun peerfeedbackvaardigheden te ontwikkelen. Dit is namelijk een vaardigheid die ze moeten leren. Ga er dus niet vanuit dat ze dit vanzelf al goed kunnen. In eerdere onderwijstips hebben we al gedeeld waar goede peerfeedback aan voldoet en hoe je de studenten dat het beste kan leren. Ook hebben we ontwikkeld die jij kan delen met je studenten om ze te leren hoe ze goede peerfeedback kunnen geven en ontvangen. Het is daarbij van belang dat studenten de kans krijgen om te leren van hun fouten, zodat ze kunnen groeien in het ontwikkelen van deze vaardigheden.
Tip 2: overweeg peerfeedback in te zetten als formatieve toetsvorm
Peerfeedback is een erg geschikte onderwijsactiviteit om studenten op een schaalbare manier van feedback te voorzien. Veel vakken hebben te maken met hoge studentenaantallen waardoor het moeilijk is om alle studenten zelf van feedback te voorzien als docent. Maar studenten leren ook erg veel van peerfeedback. Sterker nog, uit onderzoek blijkt dat studenten zelfs meer leren van feedback van hun medestudenten dan wanneer dit van de docent komt. Dit komt omdat studenten de feedback van medestudenten eerder in twijfel trekken en kritisch nadenken of ze die wel willen accepteren. Feedback van de docent komt van de expert en wordt geaccepteerd zonder er verder over na te denken. Daarbij leren studenten veel van feedback geven: door kritisch te zijn op het werk van anderen doen ze ook nieuwe inzichten op over hun eigen werk. Het is dus aan te raden om peerfeedback regelmatig in te zetten als onderwijsactiviteit en studenten het belang ervan duidelijk te maken. Het is niet altijd nodig om het met een cijfer te beoordelen.
Tip 3: gebruik deze rubric om peerfeedbackvaardigheden te beoordelen
Maar als je peerfeedback opneemt als leerdoel, dan is het ook nodig om het te toetsen. Hoe doe je dat? Houd er rekening mee dat dit best een klus is als je grote studentenaantallen hebt. We hebben hiervoor een rubric ontwikkeld: . Deze rubric is voornamelijk ontwikkeld voor het beoordelen van peerfeedback op academisch werk van studenten. Daarbij worden studenten getoetst op de kwantiteit, kwaliteit en communicatiewijze van de peerfeedback die ze geven aan anderen, maar ook op wat ze doen met de ontvangen feedback. De inhoud komt overeen met de waar studenten peerfeedbackvaardigheden leren.
Je kunt de rubric als docent gebruiken om de peerfeedbackvaardigheden van studenten te beoordelen, maar je kunt de rubric ook als leerinstrument delen met je studenten. Zij kunnen aan de hand van deze rubric zelf inschatten waar ze staan en wat er nog nodig is om hun peerfeedbackvaardigheden te verbeteren. De rubric kan ook enkel ter inspiratie gebruikt worden. Voel je dus vrij om deze rubric aan te passen naar de behoeften van jouw vak en de bijbehorende leerdoelen.