Wat is je functie bij VU-NT2?
Ik ben adviseur van VU-NT2 Academy, opleidingsdirecteur van het Taalschakeltraject van de VU (onderdeel van TSA - Taalschakeltraject Amsterdam van VU en HvA) en docent van het participatieverklaringstraject (PVT) in de onderwijsroute.
Wat heb je hiervoor gedaan en hoe ben je bij de VU terecht gekomen?
Vóór de nieuwe Wet inburgering was ik inhoudelijk coördinator van VU-NT2 Academy, maar dit viel niet te combineren met het werk als opleidingsdirecteur. Daarvoor was ik docent NT2 bij VU-NT2, een van de mooiste plekken om te werken in dit vak, omdat we alles in huis hebben: materiaalontwikkeling, docentenopleidingen en -scholing, we staan dicht bij onderzoek en wetenschap en hebben een – bescheiden – invloed op beleidsmakers binnen en buiten de VU.
Naast NT2-les geven heb ik cursussen ontwikkeld, lesgegeven in onze docentenopleidingen en meegeschreven aan de lesmethodes IJsbreker en Code+ . Een aantal jaren had ik naast mijn werk voor de VU een bijbaantje als taaltoetsontwikkelaar voor de Faculteit der Rechten van de Universiteit Leiden.
Voordat ik als docent bij VU-NT2 ging werken, was ik aio bij Toegepaste Taalwetenschappen aan de VU en deed ik onderzoek naar de verwerving van woordvolgorde. Daarvoor was ik student-assistent bij VU-NT2, waar ik van alles deed: de papieren administratie digitaliseren, telefonisch spreekuur houden, helpen bij het maken van lesmateriaal, folders en nieuwsbrieven. Mijn allereerste NT2-docent-ervaring was als vrijwilliger in Buurthuis De Bonte Kraai in Amsterdam als eerstejaars student. Daar is de liefde voor ons mooie vak begonnen.
Waar bestaat je dagelijks werk uit?
Geen dag is hetzelfde. Ik overleg met collega’s, mail, bel, schrijf of geef les. Voor het TSA heb ik veel contact met onze onderwijspartners en met de gemeente Amsterdam. Daarnaast, veel minder frequent, met UNL, UAF, andere gemeenten en andere universitaire schakeltrajecten. In de uitvoering heb ik korte lijnen met klantbegeleiders, bijvoorbeeld tijdens het wekelijks telefonisch spreekuur. Soms spreek ik ook TSA-deelnemers (statushouders die de onderwijsroute doen), als daar extra begeleiding nodig is.
Wat drijft jou, wanneer ben je blij en tevreden?
Wat mij drijft: kansengelijkheid! Realistische en duurzame kansen creëren met en voor (met name) vluchtelingen. Dat mensen hun leven opnieuw kunnen opbouwen, kunnen bijdragen aan de maatschappij in Nederland of elders, een goed bestaan in veiligheid kunnen opbouwen. Voor goede kansen in Nederland is Nederlands leren belangrijk, een goede opleiding is vaak essentieel.
Ik word er blij van als ik zie dat mensen het naar hun zin hebben in ons traject (cursisten en docenten); ik voel me gelukkig en dankbaar als iemand die (motivatie)problemen had, na een of meer gesprekken terug op de route is en het beter gaat. En als we samen met de gemeenten zoveel mogelijk mensen kunnen begeleiden naar een kansrijke toekomst in Nederland.
Persoonlijk ben ik vooral blij in contact met groen. Dat zie je aan de planten op onze afdeling. En als ik naar huis rij langs bos, water en door de weilanden, maakt mijn hart een sprongetje van blijdschap. Thuis!
Wat doe je het liefste naast je werk?
Ik vind het heerlijk om te wandelen met mijn drie volwassen dochters, met mijn man en onze drie hondjes (dwergteckels) of met vrienden op het strand, op de hei of in het bos. Ik leer graag nieuwe dingen en geniet daarom ook van mijn studie Integrated Psychotherapy.
Wat zou je tot slot tegen NT2-professionals willen zeggen, of welk advies wil je ze meegeven?
Geniet van dit bijzondere werk: weet dat je als docent (en ook als onderwijs-ondersteuner) enorme impact kunt hebben op mensenlevens, en daarmee op het leven van velen via het ripple-effect.
Laat je hart spreken. Neem adem voor je je door een eerste oordeel laat leiden. Open je hart voor de cursist die het moeilijk heeft, ook als die geen huiswerk doet of niet op een prettige manier communiceert. Jouw oprechte menselijke interesse verzacht niet alleen jou, maar ook de ander. Echt contact is key voor motivatie.